总论

2019-10-14 14:34:29

      雕塑是造型艺术的重要类型之一,它伴随着人类文明的诞生与发展的步伐逐渐成熟。千百年来雕塑艺术以多样的面貌存在于人们的生活空间之中,丰富、充实着人们的精神生活，陶冶了人们的情操，点缀、美化了生活环境。包括中国在内的世界许多国家、民族自远古时代至今，雕塑艺术都经历了从幼稚到成熟，从粗糙到精致，从简单到复杂的发展过程，创造了难以计数的作品，题材内容极其广泛，风格样式极其多样。其中，青铜、石头的雕塑历经数千年而不朽，仍向人们传递着特定历史时期的信息和作者艺术情思的光芒，被人们誉为“不朽的编年史”。雕塑艺术以其独特的面貌成为人类文明的重要组成部分。

      改革开放以来的20多年间，我国的社会经济水平迅速提升，综合国力逐渐增强，城市化进程不断加快，人们的生活条件和受教育水平日益提高。雕塑作为精神产品，其审美功能、教育功能和商品属性越来越受到人们的重视和青睐，应用范围也越来越广，小到纪念币、案头装饰，大到建筑装饰、广场雕塑。这些作品以精美、生动的艺术形象，蕴含深刻的思想内涵，陶冶着人们的情操，美化着人们的生活，许多优秀作品更起到了催人奋进的作用，甚至成为社会发展、国力强盛的一种标志。雕塑艺术在我国正面临着个极好的发展空间和机遇。

      在中小学素质教育和美术教学过程中，雕塑与绘画同样具有启迪心智、审美教育、个性塑造以及培养艺术实践能力的功能，但由于在雕塑的学习过程中将更多地涉及空间思维与调度、材料和工具的处理与使用、立体造型制作与实践等方面的内容，因此在艺术视野的拓展与动手能力的培养，完善人的综合素质与能力方面,雕塑又显示出绘画所不可替代的独特性与优越性。

      在高等师范美术院系的专业课程设置中，适当安排雕塑内容的教学、增加雕塑艺术知识的学习，并结合动手实践，是很有必要的。为了满足高等师范美术院系雕塑必修课和选修课教学的需要，方便雕塑爱好者的自修，我们编写了这本教程。

      在本书中，我们利用有限的篇幅，尽可能合理地编排相关的知识点和训练内容，以比较通俗、浅显、周详的文字来表述基础理论知识与操作要领,并注意选配有典型意义和示范作用的图片充实其中，从而有利于初学者阅读理解并参照图文进行操作实践。

      除介绍雕塑的基本知识、基本技法外，本教程还将兼顾师范性特点，结合中小学美术教学、校园美化、课外文体活动等方面涉及雕塑造型制作的相关内容，介绍些具有实用价值的知识与技法，以供参考、选用。

      雕塑是一门在基础理论指导和绘画基础支撑下实践性很强的专业课程。在课时安排上，必须有一定的课时量作保证。在教学时，必须按照由浅入深、由易到难、循序渐进的原则进行教学安排。应使学生对雕塑艺术的特点、类型、功能及雕塑的基本表现语言、表现技法等有较为清晰的了解。更为重要的是，在整个教学过程中,应积极鼓励学生在努力继承前人创造的知识与技法精华的基础上形成独立思考和勇于创新的思维品格。

      在雕塑的教学中，还应注意下列几点。

     一、美育是雕塑教学的首要任务。只偏重知识传授和技法的训练，忽视审美教育的做法，不能完整地体现雕塑艺术教学的特点，不利于学生审美素质的培养，实际上是降低了教学要求。应把审美教育作为主线，贯穿在雕塑教学的全过程中，在欣赏、临摹、写生、创作的每一 环节中，引导启发学生认识雕塑所蕴含的思想美与艺术美，认识生活真实与雕塑艺术的相互关系，培养学生鉴别美与丑、真与假、善与恶的能力，树立健康正确的审美观，形成认识、应用和创造美的能力，自觉抵制与现代文明社会生活相悸的腐朽、没落、色情、低级趣味类作品的影响。

      二、要重视学生独立思考能力和艺术个性的培养。我国的雕塑教学曾长期将重点放在写实基础知识和能力的训练上，特别是注重客观物象形貌的再现，而忽视主观情感与意识的表达，作品中共性的因素较多，个性化则显得模糊与不足，从而导致了雕塑模仿现实物象形态的作品较多、模式化倾向明显的局面。而体现作者独特视角、个性、情感的作品则相对较少，客观上不利于我国雕塑艺术事业的健康发展与百花齐放的繁荣局面的形成。

      因此，在雕塑教学中，必须努力为学生提供个较为宽松的思索 与实践探索的空间，在学习掌握好雕塑写实知识和技能的同时，不断拓宽视野，提供渠道，让他们更多地接触了解古今中外各种雕塑以及现代设计的理念、语言和技法,包括优秀的民族、民间的雕塑遗产，涉猎社会科学和自然科学知识，关注各种新材料和新科技、新工艺的应用。牢固树立艺术必须创新，没有创新就没有艺术生命的观念，具备了这样的思想基础、独立思维的品格和独创精神，在进入工作岗位之后，才可能在更大的范围内传播这一理念,培养出更多的创造型人才。

      三、本教程涉及的知识点和训练内容比较多，因此必须根据学时量并充分估计到学生的接受能力来安排教学内容,编制教学计划，避免在短时间内因内容过多或难度过大影响教学效果。学生从平面的绘画开始训练，突然转到立体的空间思维模式上来，用泥巴直接造型，-时较难适应，因此，合理地、渐进地、科学地选择和安排训练内容，让学生在学习的过程中不断体会到雕塑学习的乐趣是相当重要的。

      四、要有灵活多样的教学方法。雕塑艺术的学习，固然离不开书本知识的指导，然而许多问题必须通过观摩和实践的过程方能更好更快地领会和掌握。些书本虽然下笔千言，话似乎说得很周详，其实疏漏之处在所难免，加上有些行文风格的晦涩与艰深，外行人去阅读往往百思不得其解。此时，教师的点拨与示范就如同雪中送炭，正所谓“百闻不如一见"。因此，必须提倡教师的主导作用，提倡教学方法的灵活多样，宣讲授的讲授，宜示范的示范，宜练习的练习，宜参观的参观，宣讨论的讨论，避免简单地说教和完全让学生按图索骥地去摸索。

      五、应关注雕塑艺术的发展动态。雕塑艺术在今天，已经是千姿百态、流派纷星，各种理论、观念影响下的作品风格各异，对作品的品评标准各不相同。为了更好地帮助艺术新人打好基础，教师对各种类型的作品宣作客观公允的介绍和评价，让学生在广泛赏析、涉猎、尝试的基础上,通过比较和鉴别，结合自己的个性、修养和爱好，寻找适合自己的表达方式和形式语言。教师不宜以自己的艺术趣味和好恶主导学生的艺术取向，否则不利于人才艺术个性的培养。此外，由于雕塑艺术有着比较多的技能性学习内容，初学者往往误认为技法就是雕塑的全部内容，而忽视对于雕塑艺术本质特征的研究探求，,忽视对于生活的观察和感悟，忽视对人文、科技知识和姊妹艺术的学习和借鉴，最终无法达到培养目标规定的要求，这是值得我们关注的。

    《雕塑》是南京泰瑞广告转载更新。南京泰瑞广告是以设计提升品牌价值的一家公司，简单来说，一个企业（或品牌）从创始开始，南京泰瑞广告可以提供企业（或品牌）的LOGO（VIS）、企业文化、再至企业办公环境等一条龙式策划、设计、制作执行；企业（或品牌）经营过程中，南京泰瑞广告提供企业（或品牌）对外形象整体策划设计，如企业画册、产品包装、产品画册、商业活动策划推广、新媒体（微信、网站）等设计制作一站式服务。